设计思想

在回顾了上一课的知识内容之后，本课程播放了动画视频“*的发明”，使学生可以理解整个身体健康。同时，视频播放还可以激发学生对学习的兴趣。通过案例显示，学生讨论和分析，并了解深入的目的，创新，全面性，两个方面，技术的专利性。该案例主要选择接近现实生活和最新技术发明的一些发明，以加深学生对技术的性质和发展的理解，形成近亲技术的情感和合理性，并形成积极的技术价值。标准化意识，道德意识，环境保护意识和责任意识，形成技术和文化的理解和适应意识，并培养学生的创新意识和技术素养。

教学评论

本课程的内容的内容很明确，课堂能力很大，教学过程是合理的，建立了联系，组织很明显。通过动画视频，它不仅可以很好地解释问题，还可以激发学生的学习兴趣。通过案例分析，它可能会破坏教学的困难，突出关键点。选择案例选择的选择是正确的，教学的基本技能是坚实的，控制课堂的能力很强，教学状态稳定，并且亲和力很强。 （评论老师：Bian ）

教学反思

本课程基于学生如何理解技术的定义。根据技术与人，社会和自然之间的关系，解释

了技术的五个主要性质。在本课程中，视频动画用于介绍新课程，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且学生可以直观地从视频中感受到技术的本质，并总结一下，以便学生对性质有初步的了解技术。在新课程中，结合学生的生活以及目前更关心学生的主题是要分析和解释的示例，以便学生可以快速而深入地理解相应的知识点。通过讨论和交换活动，所有学生都可以充分参与活动，移动大脑，并锻炼学生的思维能力，口头表达，汇总摘要能力，扩展思维以及加深学生对技术的五个主要本质的理解。由于本课程是讲课类型课程，因此没有内容可以做到这一点。

老师介绍

Zhao 毕业于中国北部北大学，中国共产党成员，以及全国第二级的心理顾问。他目前是二年级11年级的一般技术教学工作，并同时担任学校的宣言办公室。从教学超过10年，他一直是认真和负责的，并努力提高他的专业技术成就和业务能力，而指导的学生在城市中取得了良好的成绩 - 多次竞争。我还获得了各种城市级别的论文，课程和课程的奖励，并参加了两个城市级别的主题和4个地区级的主题研究。